Documents à télécharger

Vous trouverez sur cette page différents documents destinés à préparer au mieux votre formation dans le cadre de cette école thématique, ainsi que des documents supports des travaux fournis par les intervenants.  

Interventions de Timothy Koschmann (cours et atelier):

Lectures conseillées

- KOSCHMANN T., LEBARON C., GOODWIN C., ZEMEL A. & DUNNINGTON G. (2007). « Formulating the triangle of doom ». Gesture, vol. 7, n° 1, p. 97-118. (Koschmann&Al_2007)

 - KOSCHMANN T. & ZEMEL A. (2011). « "So that's the ureter":  The informal logic of discovering work ». Ethnographic Studies, vol., n° No. 12, p. 31-46. (Koschmann&Zemel_2011)

Andrée Tiberghien

Lectures conseillées 

- Tiberghien, A., & Veillard, L. (2012). Le cas de ViSA dans l’instrumentation en sciences humaines et sociales. In L. Veillard & A. Tiberghien (Eds.), Instrumentation de la recherche en Education. Le cas du développement d’une base de vidéos de situation d’enseignement et d’apprentissageViSA(chapitre 6 : http://books.openedition.org/editionsmsh/1993). Paris: OpenEdition Books, Editions de la Maison des Sciences de l'Homme,

Laurent Filliettaz

Lectures conseillées

- Filliettaz, L. (2009). Les dynamiques interactionnelles de l'accompagnement en formation professionnelle initiale : le cas de l'apprentissage sur la place de travail. Bulletin suisse de linguistique appliquée, 90, 37-58. (Filliettaz_2009a)

- Filliettaz, L. (2009). Les formes de didactisation des instruments de travail en formation professionnelle initiale : une approche comparatiste. Travail et apprentissages, 4, 26-56.(Filliettaz_2009b)

Supports pour l'atelier

- extrait de la transcription d'un corpus

Kris Lund

Lectures conseillées

- Suthers, D. D., Lund, K., Rosé, C. P., & Teplovs, C. (in press). Achieving productive multivocality in the analysis of group interactions. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions, Chapter 31. New York: Springer. (SuthersLund&Rose)

- Rosé, C.P. & Lund, K. (in press). Methodological Pathways for Avoiding Pitfalls in Multivocality. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions, Chapter 32. New York: Springer. (Rose&Lund)

- Lund, K., Rosé, C. P., Suthers, D. D., & Baker, M. (in press). Epistemological Encounters in Multivocal Settings. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions. Chapter 34. New York: Springer (LundRoseSuthers&Baker) 

Supports pour le cours et l'atelier

- Explication du corpus 

- Transcription du corpus utilisé lors de l'atelier

Gunther Kress 

Lectures conseillées

- Kress, G. (in press), Design: the rhetorical work of shaping the semiotic world. (Kress_2014)

- Kress, G, Multimodal discourse analysis (Kress_Ind)

- Bezemer, J. (in preparation), How to Transcribe Multimodal Interaction?, Draft chapter for C.D. Maier & S. Norris (eds). Texts, Images and Interaction: A Reader in Multimodality. Mouton de Gruyter. (Bezemer_IP)

G. Sensevy

Lectures conseillées  

- Sensevy, G. (2011). Le sens du savoir. Bruxelles: De Boeck, Chapitre 6, disponible ici : http://python.espe-bretagne.fr/sensevy/sensdusavoir/

-  Sensevy, G. (2012). Le jeu comme modèle de l'activité humaine et comme modèle en théorie de l'action conjointe en didactique. Quelques remarques. Nouvelles Perspectives en Sciences Sociales, 7(2), 106-132. (Sensevy 2012)

Laurent Veillard et Zeynab Badreddine

Lectures conseillées 

- Dumont, V. (2010). Du débat sur la place des logiciels dans l'analyse de données qualitatives. Recherches Qualitatives, Hors Série (9), 1-14. (Dumont_2010)

 - Habert, B. (2005). Portrait de linguiste (s) à lʼinstrument. Texto, 104. Téléchargeable à : www.revue-texto.net/Corpus/Publications/Habert/Habert_Portrait.html

- Lejeune, C. (2010). Montrer, calculer, explorer, analyser. Ce que l'informatique fait (faire) à l'analyse qualitative. Recherches Qualitatives, Hors Série (9), 15-32. (Lejeune_2010)

Trevor Marchand

Lecture conseillée 

 - Marchand, T. H. J. (2012). Knowledge in Hand: Explorations of Brain, Hand and Too. In R. Fardon, O. Harris, T. H. J. Marchand, M. Nutall, C. Shore, V. Strang & A. Wilson (Eds.), The SAGE Hanbook of Social Anthropology (pp. 261-273). London: SAGE publications (Marchand_2012)

Supports pour le cours et l'atelier

- Transcription de l'extrait vidéo utilisé lors de l'atelier

- Quelques photos tirées de l'extrait vidéo

Dominique Forest et Andrée Tiberghien (Atelier questions juridiques)

Lecture conseillée 

 - Forest, D. (A paraitre). Recueil de données en situation didactique : quelques éléments méthodologiques et techniques. Recherches en didactiques. (Forest_AP)

Supports pour l'atelier

- Un exemple de demande d'autorisation de filmer

- Trois autres exemples d'autorisation, pour les élèves, le professeur, et le chef d'établissement, disponibles sur le site ViSA

- La charte du réseau et de la base de données ViSA

- Le modèle de la convention régissant l'adhésion d'une équipe de recherche à ViSA

- L'attestation à signer pour les dépôts

- L'attestation à signer pour une mise à disposition de vidéos

Laurent Veillard et Jean-Noël Blocher (Atelier Base de données ViSA)

- Matériel à apporter

- 2 ou 3 enregistrements vidéographiques d'un de vos corpus pour réaliser leur indexation dans la base de données ViSA, avec les autorisations obtenues pour filmer et utiliser ces données en recherche ainsi qu'un micro-ordinateur personnel équipé d'une connexion WI-FI

Zeynab Badreddine et Jacques Kerneis (Atelier Transana)

- Matériel à apporter 

- micro-ordinateur personnel, avec la version la version de démonstration de Transana installée (voir consignes d'installation en cliquant sur ce lien) avec si possible un casque audio.

- fichier base de données à télécharger "application.tra"

Justine Lascar et Daniel Valero (Atelier constitution et traitement de corpus)

Matériel et logiciel à prévoir  

Micro-ordinateur personnel, avec le logiciel Quicktime 7.x installé (lien pour le téléchargement) ainsi que le logiciel audacity. Dans la mesure du possible, merci de prévoir des écouteurs.