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On this page, you will find different documents (research papers, power point presentation, transcriptions, etc.)  in order to prepare the thematic school

Timothy Koschmann

Suggested reading  

- KOSCHMANN T., LEBARON C., GOODWIN C., ZEMEL A. & DUNNINGTON G. (2007). « Formulating the triangle of doom ». Gesture, vol. 7, n° 1, p. 97-118. (Koschmann&Al_2007)

 - KOSCHMANN T. & ZEMEL A. (2011). « "So that's the ureter":  The informal logic of discovering work ». Ethnographic Studies, vol., n° No. 12, p. 31-46. (Koschmann&Zemel_2011)

Andrée Tiberghien

Suggested reading  

- Tiberghien, A., & Veillard, L. (2012). Le cas de ViSA dans l’instrumentation en sciences humaines et sociales. In L. Veillard & A. Tiberghien (Eds.), Instrumentation de la recherche en Education. Le cas du développement d’une base de vidéos de situation d’enseignement et d’apprentissageViSA(ch6 :.http://books.openedition.org/editionsmsh/1993).Paris: OpenEdition Books, Editions de la Maison des Sciences de l'Homme,

- Tiberghien, A., Chopin, M.-P., Lima, L., Talbot, L., & Zaid, A. (2012). Partager un corpus vidéo dans la recherche en éducation : Analyse et regards pluriels dans la cadre du projet ViSA Education et Didactique, 6(3), 9-17. (Voir tous les articles de ce numéro (analyses croisées et mises en perspective)

 - Website ViSA : http://visa.ens-lyon.fr/visa

Laurent Filliettaz

Suggested reading 

- Filliettaz, L. (2009). Les dynamiques interactionnelles de l'accompagnement en formation professionnelle initiale : le cas de l'apprentissage sur la place de travail. Bulletin suisse de linguistique appliquée, 90, 37-58. (Filliettaz_2009a)

- Filliettaz, L. (2009). Les formes de didactisation des instruments de travail en formation professionnelle initiale : une approche comparatiste. Travail et apprentissages, 4, 26-56.(Filliettaz_2009b)

Research materials for the workshop

- corpus transcription

Kris Lund

Suggested reading 

- Suthers, D. D., Lund, K., Rosé, C. P., & Teplovs, C. (in press). Achieving productive multivocality in the analysis of group interactions. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions, Chapter 31. New York: Springer. (SuthersLund&Rose)

- Rosé, C.P. & Lund, K. (in press). Methodological Pathways for Avoiding Pitfalls in Multivocality. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions, Chapter 32. New York: Springer. (Rose&Lund)

- Lund, K., Rosé, C. P., Suthers, D. D., & Baker, M. (in press). Epistemological Encounters in Multivocal Settings. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions. Chapter 34. New York: Springer (LundRoseSuthers&Baker)

Research materials for the presentation and the workshop

- corpus expanation 

- corpus Transcription  (workshop)

Gunther Kress 

Suggested reading 

- Kress, G. (in press), Design: the rhetorical work of shaping the semiotic world. (Kress_2014)

- Kress, G, Multimodal discourse analysis (Kress_Ind)

- Bezemer, J. (in preparation), How to Transcribe Multimodal Interaction?, Draft chapter for C.D. Maier & S. Norris (eds). Texts, Images and Interaction: A Reader in Multimodality. Mouton de Gruyter. (Bezemer_IP)

G. Sensevy

Suggested reading 

  - Sensevy, G. (2011). Le sens du savoir. Bruxelles: De Boeck, Chapitre 6, disponible ici : http://python.espe-bretagne.fr/sensevy/sensdusavoir/

-  Sensevy, G. (2012). Le jeu comme modèle de l'activité humaine et comme modèle en théorie de l'action conjointe en didactique. Quelques remarques. Nouvelles Perspectives en Sciences Sociales, 7(2), 106-132. (Sensevy 2012)

Laurent Veillard et Zeynab Badreddine

Suggested reading 

- Dumont, V. (2010). Du débat sur la place des logiciels dans l'analyse de données qualitatives. Recherches Qualitatives, Hors Série (9), 1-14. (Dumont_2010)

 - Habert, B. (2005). Portrait de linguiste (s) à lʼinstrument. Texto, 104. Téléchargeable à : www.revue-texto.net/Corpus/Publications/Habert/Habert_Portrait.html

- Lejeune, C. (2010). Montrer, calculer, explorer, analyser. Ce que l'informatique fait (faire) à l'analyse qualitative. Recherches Qualitatives, Hors Série (9), 15-32. (Lejeune_2010)

Trevor Marchand

Suggested reading

 - Marchand, T. H. J. (2012). Knowledge in Hand: Explorations of Brain, Hand and Too. In R. Fardon, O. Harris, T. H. J. Marchand, M. Nutall, C. Shore, V. Strang & A. Wilson (Eds.), The SAGE Hanbook of Social Anthropology (pp. 261-273). London: SAGE publications (Marchand_2012)

Research material for the presentation and the workshop

- the Transcription of the video clip (interactions between a tutor and a student in a carpentry vocational school) which will be presented

- some pictures from the video clip 

Dominique Forest et Andrée Tiberghien (Legal questions Workshop)

Suggested reading

- Forest, D. (to be published). Recueil de données en situation didactique : quelques éléments méthodologiques et techniques. Recherches en didactiques. (Forest_AP)

Research material for the workshop (docs language = french)

- Exemple de demande d'autorisation de filmer

- Trois autres exemples d'autorisation, pour les élèves, le professeur, et le chef d'établissement, disponibles sur le site ViSA

- La charte du réseau et de la base de données ViSA

- Le modèle de la convention régissant l'adhésion d'une équipe de recherche à ViSA

- L'attestation à signer pour les dépôts

- L'attestation à signer pour une mise à disposition de vidéos

Laurent Veillard et Jean-Noël Blocher (ViSA database Workshop)

- Prerequisite : bringing 2 or 3 of your video recordings to index them in the ViSA database. You will have to use your own notebook with a wi-fi connexion.

Zeynab Badreddine et Jacques Kerneis (Atelier Transana)

- Bringing your personal notebook with the demo version of Transana  (see the installation guide by clicking here) and some headphones