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On this page, you will find different documents (research papers, power point presentation, transcriptions, etc.)  in order to prepare the thematic school

Timothy Koschmann

Suggested reading  

KOSCHMANN T., LEBARON C., GOODWIN C., ZEMEL A. & DUNNINGTON G. (2007). « Formulating the triangle of doom ». Gesture, vol. 7, n° 1, p. 97-118. (Koschmann&Al_2007)

 - KOSCHMANN T. & ZEMEL A. (2011). « "So that's the ureter":  The informal logic of discovering work ». Ethnographic Studies, vol., n° No. 12, p. 31-46. (Koschmann&Zemel_2011)

Andrée Tiberghien

Suggested reading  

- Tiberghien, A., & Veillard, L. (2012). Le cas de ViSA dans l’instrumentation en sciences humaines et sociales. In L. Veillard & A. Tiberghien (Eds.), Instrumentation de la recherche en Education. Le cas du développement d’une base de vidéos de situation d’enseignement et d’apprentissageViSA(ch6 :.http://books.openedition.org/editionsmsh/1993).Paris: OpenEdition Books, Editions de la Maison des Sciences de l'Homme,

- Tiberghien, A., Chopin, M.-P., Lima, L., Talbot, L., & Zaid, A. (2012). Partager un corpus vidéo dans la recherche en éducation : Analyse et regards pluriels dans la cadre du projet ViSA Education et Didactique, 6(3), 9-17. (Voir tous les articles de ce numéro (analyses croisées et mises en perspective)

 - Website ViSA : http://visa.ens-lyon.fr/visa

Laurent Filliettaz

Suggested reading 

- Filliettaz, L. (2009). Les dynamiques interactionnelles de l'accompagnement en formation professionnelle initiale : le cas de l'apprentissage sur la place de travail. Bulletin suisse de linguistique appliquée, 90, 37-58. (Filliettaz_2009a)

- Filliettaz, L. (2009). Les formes de didactisation des instruments de travail en formation professionnelle initiale : une approche comparatiste. Travail et apprentissages, 4, 26-56.(Filliettaz_2009b)

Research materials for the workshop

- corpus transcription

Kris Lund

Suggested reading 

- Suthers, D. D., Lund, K., Rosé, C. P., & Teplovs, C. (in press). Achieving productive multivocality in the analysis of group interactions. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions, Chapter 31. New York: Springer. (SuthersLund&Rose)

- Rosé, C.P. & Lund, K. (in press). Methodological Pathways for Avoiding Pitfalls in Multivocality. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions, Chapter 32. New York: Springer. (Rose&Lund)

- Lund, K., Rosé, C. P., Suthers, D. D., & Baker, M. (in press). Epistemological Encounters in Multivocal Settings. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions. Chapter 34. New York: Springer (LundRoseSuthers&Baker)

Research materials for the presentation and the workshop

corpus expanation 

- corpus Transcription  (workshop)

Gunther Kress 

Suggested reading 

- Kress, G. (in press), Design: the rhetorical work of shaping the semiotic world. (Kress_2014)

- Kress, G, Multimodal discourse analysis (Kress_Ind)

- Bezemer, J. (in preparation), How to Transcribe Multimodal Interaction?, Draft chapter for C.D. Maier & S. Norris (eds). Texts, Images and Interaction: A Reader in Multimodality. Mouton de Gruyter. (Bezemer_IP)

G. Sensevy

Suggested reading 

  - Sensevy, G. (2011). Le sens du savoir. Bruxelles: De Boeck, Chapitre 6, disponible ici : http://python.espe-bretagne.fr/sensevy/sensdusavoir/

-  Sensevy, G. (2012). Le jeu comme modèle de l'activité humaine et comme modèle en théorie de l'action conjointe en didactique. Quelques remarques. Nouvelles Perspectives en Sciences Sociales, 7(2), 106-132. (Sensevy 2012)

Laurent Veillard et Zeynab Badreddine

Suggested reading 

- Dumont, V. (2010). Du débat sur la place des logiciels dans l'analyse de données qualitatives. Recherches Qualitatives, Hors Série (9), 1-14. (Dumont_2010)

 - Habert, B. (2005). Portrait de linguiste (s) à lʼinstrument. Texto, 104. Téléchargeable à : www.revue-texto.net/Corpus/Publications/Habert/Habert_Portrait.html

- Lejeune, C. (2010). Montrer, calculer, explorer, analyser. Ce que l'informatique fait (faire) à l'analyse qualitative. Recherches Qualitatives, Hors Série (9), 15-32. (Lejeune_2010)

Trevor Marchand

Suggested reading

 - Marchand, T. H. J. (2012). Knowledge in Hand: Explorations of Brain, Hand and Too. In R. Fardon, O. Harris, T. H. J. Marchand, M. Nutall, C. Shore, V. Strang & A. Wilson (Eds.), The SAGE Hanbook of Social Anthropology (pp. 261-273). London: SAGE publications (Marchand_2012)

Research material for the presentation and the workshop

- the Transcription of the video clip (interactions between a tutor and a student in a carpentry vocational school) which will be presented

- some pictures from the video clip 

Dominique Forest et Andrée Tiberghien (Legal questions Workshop)

Suggested reading

- Forest, D. (to be published). Recueil de données en situation didactique : quelques éléments méthodologiques et techniques. Recherches en didactiques. (Forest_AP)

Research material for the workshop (docs language = french)

- Exemple de demande d'autorisation de filmer

- Trois autres exemples d'autorisation, pour les élèves, le professeur, et le chef d'établissement, disponibles sur le site ViSA

- La charte du réseau et de la base de données ViSA

- Le modèle de la convention régissant l'adhésion d'une équipe de recherche à ViSA

- L'attestation à signer pour les dépôts

- L'attestation à signer pour une mise à disposition de vidéos

Laurent Veillard et Jean-Noël Blocher (ViSA database Workshop)

- Prerequisite : bringing 2 or 3 of your video recordings to index them in the ViSA database. You will have to use your own notebook with a wi-fi connexion.

Zeynab Badreddine et Jacques Kerneis (Atelier Transana)

- Bringing your personal notebook with the demo version of Transana  (see the installation guide by clicking here) and some headphones

 

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